بررسی و تحلیل چالش های یاددهی- یادگیری در کلاس های پرجمعیت از دیدگاه معلمان

این مقاله به بررسی و تحلیل چالش های یاددهی- یادگیری در کلاس های پرجمعیت از دیدگاه معلمان می پردازد. کلاس های پرجمعیت یکی از مشکلات عمده نظام های آموزشی در بسیاری از کشورها به ویژه در مناطق کم برخوردار است که می تواند تاثیر منفی بر کیفیت یاددهی و یادگیری داشته باشد. پژوهش حاضر با استفاده از روش توصیفی-تحلیلی و با جمع آوری داده ها از طریق مصاحبه های نیمه ساختاریافته با معلمان، به شناسایی چالش های اصلی یاددهی در این کلاس ها شامل مدیریت زمان، عدم توجه به نیازهای فردی دانش آموزان، کاهش کیفیت یادگیری، و فشار روانی بر معلمان می پردازد. نتایج نشان می دهد که کمبود منابع آموزشی و تفاوت های فرهنگی و اجتماعی نیز به این چالش ها افزوده می شوند. در نهایت، مقاله به ارائه راهکارهای پیشنهادی برای بهبود وضعیت یاددهی در کلاس های پرجمعیت، نظیر کاهش اندازه کلاس ها، آموزش معلمان و استفاده از فناوری های آموزشی می پردازد.

کلیدواژه ها:

چالش های یاددهی- یادگیری ، کلاس های پرجمعیت ، کیفیت یادگیری ، مدیریت کلاس ، معلمان.