رابطه بین فرهنگ مدرسه و یادگیری دانش آموزان

سال انتشار: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 36

فایل این مقاله در 10 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

EDPNU01_4374

تاریخ نمایه سازی: 25 خرداد 1404

چکیده مقاله:

فرهنگ مدرسه یکی از مولفه های کلیدی در موفقیت نظام های آموزشی و شکل گیری محیط یادگیری اثربخش است. این مقاله با هدف بررسی رابطه میان فرهنگ مدرسه و یادگیری دانش آموزان، به تحلیل ابعاد مختلف فرهنگ سازمانی مدرسه و تاثیر آن بر عملکرد تحصیلی، انگیزش، و رشد شخصیتی دانش آموزان پرداخته است.فرهنگ مدرسه، مجموعه ای از باورها، ارزش ها، نگرش ها، و رفتارهای مشترک میان اعضای مدرسه است که بر نحوه تعامل، انتظارات متقابل، شیوه های مدیریت کلاس و فضای روانی حاکم بر مدرسه اثرگذار است. این فرهنگ می تواند به شکل گیری حس تعلق، امنیت روانی، و انگیزش در دانش آموزان منجر شده و در نتیجه، فرآیند یادگیری آنان را تسهیل یا تضعیف کند.در این مقاله که به شیوه توصیفی–تحلیلی تدوین شده، از منابع نظری و پژوهش های تجربی داخلی و بین المللی بهره گرفته شده است. یافته ها نشان می دهد که مدارسی با فرهنگ سازمانی مثبت، شامل روابط گرم و حمایتی بین معلمان و دانش آموزان، مدیریت مشارکتی، تاکید بر احترام متقابل، و ارزش گذاری به پیشرفت تحصیلی، تاثیر چشمگیری بر افزایش مشارکت، بهبود عملکرد درسی، و ارتقاء مهارت های اجتماعی دانش آموزان دارند. در مقابل، فرهنگ های مدرسه ای بسته، رقابتی و اقتدارگرا با افت انگیزه، اضطراب، و افت تحصیلی همراه اند.در نتیجه، مقاله بر ضرورت تقویت فرهنگ مثبت مدرسه به عنوان بستری برای یادگیری موثر تاکید دارد. این امر نیازمند همکاری فعال مدیران، معلمان، خانواده ها و سیاست گذاران آموزشی است تا مدرسه به محیطی امن، پویا و یادگیرنده برای همه تبدیل شود.

نویسندگان

اکرم حسینی

کارشناسی مدیریت و برنامه ریزی آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد محلات

منا مومنی هروی

کارشناسی مدد کاری حرفه ایی گرایش کودک دانشگاه علمی کاربردی

مریم رجبی

کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی دانشگاه علوم و تحقیقات

حبیبه افتخاری

کارشناسی ارشد ریاضی دانشگاه آزاد تهران مرکزی