روایت پژوهی چالش ها و لذت های کار در مدارس روستایی و عشایری

آموزش در مدارس روستایی و عشایری همواره با ویژگی ها و شرایط خاصی همراه است که آن را از آموزش در مناطق شهری متمایز می کند. معلمان این مدارس با چالش های متعددی چون کمبود امکانات، فاصله های جغرافیایی، شرایط سخت زندگی و آموزش چندپایه مواجه اند؛ اما در عین حال، فرصت هایی چون ارتباط نزدیک با دانش آموزان و جامعه، تجربه آموزش خلاقانه، و مشارکت فعال در فرآیند اجتماعی شدن دانش آموزان نیز برای آنان فراهم می شود. این مطالعه با رویکرد روایت پژوهی و از طریق مصاحبه های عمیق و تحلیل روایت های شخصی معلمان، به کاوش در تجربه های زیسته معلمان در مدارس روستایی و عشایری پرداخته است. یافته ها نشان می دهد که کار در این مدارس با وجود سختی ها، سرشار از معنابخشی، رضایت درونی، و حس اثرگذاری در جامعه است. همچنین، روایت ها بر لزوم حمایت بیشتر از معلمان این مناطق و بازنگری در سیاست های آموزشی برای ارتقاء کیفیت آموزش تاکید دارند.

کلیدواژه ها:

کلمات کلیدی: مدارس روستایی ، مدارس عشایری ، روایت پژوهی ، چالش های معلمان ، لذت های آموزش ، آموزش چندپایه ، عدالت آموزشی ، تجربه زیسته.