ارزیابی تاثیر برنامه های آموزشی مبتنی بر هوشی مصنوعی در کلاس درس/

با گسترش فناوری های نوین، به ویژه هوش مصنوعی (AI)، نظام های آموزشی در سراسر جهان با فرصت های جدیدی برای ارتقاء کیفیت یادگیری و شخصی سازی فرایند آموزش مواجه شده اند. استفاده از برنامه های آموزشی مبتنی بر هوش مصنوعی در کلاس درس، امکان طراحی محتوای متناسب با نیازهای فردی، پایش مستمر عملکرد دانش آموزان، و ارائه بازخورد فوری را فراهم می سازد. این مقاله با هدف بررسی و ارزیابی تاثیر این برنامه ها بر یادگیری دانش آموزان و بهبود فرآیند تدریس تدوین شده است.در این مطالعه، از روش تحلیلی-توصیفی برای بررسی نمونه هایی از برنامه های هوش مصنوعی محور مانند سامانه های آموزش تطبیقی، دستیارهای مجازی معلم، و ابزارهای تصحیح خودکار استفاده شده است. نتایج پژوهش نشان می دهد که این فناوری ها موجب افزایش مشارکت فعال دانش آموزان، بهبود تمرکز، ارتقاء سطح یادگیری فردی و کاهش فاصله یادگیری بین دانش آموزان با توانایی های مختلف می گردند. همچنین، معلمان می توانند با بهره گیری از داده های تحلیلی دقیق، تصمیم گیری آموزشی موثرتری داشته باشند.با این حال، چالش هایی مانند وابستگی بیش از حد به فناوری، نیاز به آموزش تخصصی معلمان، دغدغه های مربوط به حفظ حریم خصوصی داده ها، و محدودیت های زیرساختی در برخی مدارس نیز مطرح هستند. در پایان، مقاله بر ضرورت سیاست گذاری هوشمندانه، سرمایه گذاری در توسعه زیرساخت های دیجیتال، و طراحی برنامه های آموزشی تلفیقی تاکید می کند تا هوش مصنوعی به عنوان ابزاری مکمل و موثر در کنار معلمان، مسیر آموزش را کارآمدتر و عدالت محورتر سازد.

کلیدواژه ها:

کلمات کلیدی: هوش مصنوعی ، آموزش تطبیقی ، یادگیری شخصی سازی شده ، کلاس هوشمند ، ارزیابی آموزشی ، فناوری در آموزش ، داده محوری ، آینده آموزش.