چگونه توانستم با راهکارهای خلاقانه، رفتار نابهنجار چند نفر از دانش آموزان را کاهش دهم و سلامت روانی آنها را ارتقاء دهم؟

رفتار نابهنجار دانش آموز یکی از مسائلی است که معمولا معلمان با آن مواجه هستند. معلمان در برابر رفتار نامطلوب به شکل متفاوتی از خود عکس العمل نشان می دهد و برخی از معلمان آن را سرکوب کرده اند و برخی در برابر آن کوتاه می آیند. رفتار نابهنجار زمانی نابهنجار است که جامعه آن را نابهنجار بداند. هدف محقق هدایت دانش آموزان جهت کاهش رفتار نابهنجار و جایکزینی رفتار بهنجار بوده است.پژوهش حاضر، کیفی و از نوع اقدام پژوهی می باشد. داده ها از طریق مشاهده، مصاحبه، جلسه با همکاران و جستجو در پایگاه های اطلاعاتی جمع آوری شد. نمونه رفتارهای دانش آموز مورد مطالعه عبارت بود از: بی قراری، عدم توجه به صحبت های معلم، آزار و اذیت هم کلاسی ها، بد اخلاقی، عدم تمرکز و بی حوصلگی وجابه جایی مکرر در کلاس.پس از بررسی داده ها علت این محیط نامساعد خانواده، عدم آگاهی از مهارت های اجتماعی و مهارت های زندگی به ویژه کنترل خشم، طردشدگی ، محیط و شرایط مدرسه ،محیط و شرایط زندگی تشخیص داده شد. در گام بعد راهکارهای مناسب از قبیل شرکت دادن دانش آموز در گروه های مختلف و احساس مسئولیت فرد نسبت به گروه، کمک از دانش آموزان در امور مدرسه مانند ثبت تاخیرها، تزیین کلاس، درخواست از والدین دانش آموز برای تشویق آنها و تبعیض قائل نشدن بین فرزندانشان و رفتار ملایم و مهربانی در قبال آنان و تشویق دانش آموز استفاده نمایم.بعد از اجرای راه حل ها رفتار دانش آموزان به شکل مناسبی در کلاس تغییر و رفتارهای نامطلوب او کاهش یافت.نتایج پژوهش نشان داد دانش آموزانی که در ابتدای سال رفتارهای نابهنجار و غیبت های زیادی داشتند و تمایل به انجام تکلیف با بهره گیری از آموزش ها و حس عزت نفس و مسئولیت پذیری از رفتارهای نابهنجار خودداری کند و به فردی اجتماعی و مسئولیت پذیر تبدیل شود به انجام تکالیف علاقمند شد و غیبت ها به طوربسیار چشمگیری کاهش یافتند و به دانش آموزان فعال و داوطلب برای تمرین های کلاس تبدیل شدند.

کلیدواژه ها:

دانش آموز ، رفتار نامتعارف ، بدزبانی ، پرخاشگری