بررسی اثرات یادگیری مبتنی بر بازی های دیجیتال بر مهارت های شناختی دانش آموزان.

یادگیری مبتنی بر بازی های دیجیتال به عنوان یک روش نوین آموزشی، توجه بسیاری از پژوهشگران و مربیان را به خود جلب کرده است. این پژوهش با هدف بررسی تاثیر این روش بر مهارت های شناختی دانش آموزان انجام شده است. روش تحقیق مورد استفاده، نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون و پس آزمون بود که در آن ۶۰ دانش آموز به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل قرار گرفتند. گروه آزمایش به مدت ۸ هفته از بازی های دیجیتال آموزشی استفاده کردند، درحالی که گروه کنترل به روش سنتی آموزش دیدند. داده ها با استفاده از آزمون های استاندارد شناختی شامل حافظه، توجه، حل مسئله و انعطاف پذیری شناختی جمع آوری شدند. نتایج تحلیل کوواریانس نشان داد که گروه آزمایش بهبود معناداری در تمامی مهارت های شناختی در مقایسه با گروه کنترل داشت. بیشترین تاثیر بر حل مسئله و انعطاف پذیری شناختی مشاهده شد، که نشان دهنده توانایی بازی ها در تقویت تفکر انتقادی و خلاقیت است. همچنین، تعامل و مشارکت دانش آموزان در گروه آزمایش به طور قابل توجهی افزایش یافت، که حاکی از نقش انگیزشی بازی های دیجیتال در فرآیند یادگیری است. این یافته ها موید آن است که یادگیری مبتنی بر بازی های دیجیتال می تواند به عنوان یک راهبرد موثر در بهبود مهارت های شناختی دانش آموزان به کار گرفته شود. بااین حال، نیاز به پژوهش های بیشتر در زمینه طراحی بازی های آموزشی متناسب با اهداف شناختی خاص و بررسی تاثیرات بلندمدت آن احساس می شود.

کلیدواژه ها:

یادگیری مبتنی بر بازی ، بازی های دیجیتال ، مهارت های شناختی ، دانش آموزان ، آموزش نوین.