برطرف نمودن مشکل سرقت و دزدی در دانش آموزان پایه ابتدایی

از جمله آسیب هایی که در دوران کودکی ممکن است گریبان گیر دانش آموزان باشد دزدی و عمل سرقت اموال دیگر دانش آموزان در کلاس درس بوده که گاهی منجر به درگیری بین آنان می شود و بعضی اوقات موجب اتلاف وقت کلاس و درس خواهد شد و رفتار ناصحیح معلم در برخورد با این معضل که در اثر بی حوصلگی ، خستگی و.... ممکن است باعث تکرار و یا تشدید این مشکل در دانش آموزان در آینده گردد. کودکان در ابتدای زندگی نمی توانند تعادلی برقرار کنند. این امر کاملا طبیعی است. اما در مقابل باید به کودکان آموزش دهیم که نمی توانند هر زمان که چیزی را اراده کردند، آن را به دست بیاورند و این ممکن نیست این مهارت در اثر معاشرت با دیگران در کودک شکل میگیرد اما گاهی اوقات به دلایل مختلف این مهارت در کودکان شکل نمی گیرد و در اصطلاح روانشناسی از آن تحت عنوان اختلال تکانه یاد می شود.پژوهش حاضر از نوع کیفی بوده و با روش روایت پژوهی انجام شده است. برای جمع آوری اطلاعات از مصاحبه نیمه ساختار یافته و منابع علمی استفاده شده است و داده های بدست آمده با روش کدگذاری تجزیه و تحلیل شده است. همچنین تلاش شده است تجارب بدست آمده بیشتر بسط داده شوند. هدف از این پژوهش بررسی موضوع سرقت در دانش آموزان و نحوه برخورد سالم جهت رفع شدن آن می باشد. تجارب روایتی بدست آمده پیرامون مسئله نشان میدهند عوامل متعدد در ایجاد این عادت بیمارگونه دخیل بوده و معلم در فرآیند هدایت و پرورش دانش آموزان یکی از افراد کلیدی می باشد.

کلیدواژه ها:

سرقت ، دزدی ، خانواده ، دانش آموز