چگونه توانستم رفتارهای نابهنجار ، منفعلانه و توهین آمیز دانش آموزم (م- ک) را حل کنم

رفتار نامطلوب کودک یکی از مسائلی است که معمولا با آن مواجه هستند.معلمان در برابررفتار نامطلوب به شکل متفاوتی از خود عکس العمل نشان می دهد و برخی از معلمان آن را سر کوب کرده اند و برخی در برابر آن کوتاه می آیند. رفتار نابهنجار زمانی نابهنجار است که جا معه آن را نابهنجار بداند. بر این پیش فرض تکیه می کند، که اگر رفتاری قابل قبول اجتماعن باشد. هرگز فرضی نیست و هنجار بودن چیزی تطبیق با استناد هنجار جامعه نیست. مالک رفتار طبیعی فقط این نیست که اجتماع آن را نپذیرد بلکه رفتار طبیعی است، که رفاه مردم و سر انجام رفاه جامعه را تامیین کند. روش در این پژوهش کیفی-مشاهده حضوری است، دانش آموز پایه سوم برای بر طرف کردن رفتار نابهنجار و ناسزایی گویی دانش آموز است. در این روش با استفاده از راه حلهای متفاوت(مسولیت در راهرو ،بهداشتیار و انتظامات ، همیار معلم) بهترین راه پیشنهادی همیار معلم بود و با استناد به جدول ومشاهده آن در طی سه هفته در مدرسه ومنزل می توان نتیجه گرفت که با مداخله راه حل (همیار معلم) در طی۱۰روز در مدرسه و مسولیت در منزل رفتار نابهنجار ی تا حدی کاهش یافته است .وراه حل پیشنهادی بر رفتار دانش آموز تاثیر گذار بوده است. خوشبختانه رفتار والدین و کادر مدرسه نسبت به او تغییر پیدا کرده است و نظزی مثبت وقابل ارزش دارند.

کلیدواژه ها:

رفتار نابهنجار ، اختلال رفتاری ، ، ناسزا گویی