تجربه های آموزش کلاس چندپایه در مدارس عشایری با تمرکز بر مطالعات اجتماعی

مطالعات اجتماعی در نظام آموزشی ابتدایی جایگاهی کلیدی دارد؛ زیرا ضمن انتقال مفاهیم شهروندی، فرهنگی و تاریخی، به پرورش تفکر نقاد و شناخت محیط پیرامون دانش آموز کمک می کند. اما تدریس این درس در کلاس های چندپایه عشایری، نیازمند بازنگری در محتوا، روش تدریس، و ارزشیابی است تا با نیازهای خاص این جامعه هماهنگ شود.این مقاله با هدف بررسی تجربه ها، چالش ها و راهکارهای آموزش مطالعات اجتماعی در کلاس های چندپایه مدارس عشایری تدوین شده است. ساختار مقاله شامل سه بخش است: در بخش اول ویژگی های آموزش در مناطق عشایری تشریح می شود، در بخش دوم چالش ها و راهکارهای آموزش مطالعات اجتماعی در این بافت بررسی می شود، و در بخش سوم نتیجه گیری و پیشنهادهایی برای بهبود وضعیت ارائه می گردد.

کلیدواژه ها:

مطالعات اجتماعی ، مدارس عشایری ، دانش آموز ، آموزش