بررسی مروری اثربخشی فناوری های نوین یادگیری بر یادگیری دانش آموزان دارای اختلال یادگیری

هدف پژوهش حاضر، بررسی تاثیر فناوری های نوین آموزشی بر بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان دارای اختلالات یادگیری است. این مطالعه از نوع مروری و با رویکرد توصیفی-تحلیلی انجام شده و تلاش دارد یافته های پژوهش های مرتبط را به صورت نظام مند گردآوری و تحلیل نماید. نتایج بررسی نشان می دهد که فناوری هایی نظیر نرم افزارهای آموزشی و ابزارهای دیجیتال کمکی نقش موثری در ارتقاء توانایی های خواندن، نوشتن و یادگیری مفاهیم درسی در دانش آموزان دارای اختلالات یادگیری دارند. این یافته ها ضرورت بهره گیری هدفمند از فناوری در آموزش دانش آموزان با نیازهای ویژه را برجسته می سازد.

کلیدواژه ها:

اختلالات یادگیری ، فناوری آموزشی ، دانش آموزان ، آموزش دیجیتال ، فناوری کمکی.