طراحی الگوی آسیب شناسانه به منظور افزایش اثربخشی آموزش های ضمن خدمت معلمان

آموزش ضمن خدمت یکی از موثرترین ابزارهای مدیران برای مقابله با تغییرات محیطی بوده و ضامن ارایه مناسب خدمات، بخصوص در سازمان های خدماتی و دولتی می باشد که چنانکه منظم و هدفمند و در راستای نیازهای واقعی کارکنان تدوین و اجراء شود، نه تنها عملکرد کارکنان و سازمان را بالا می برد، بلکه بهبود مهارت های مدیران و افزایش رضایت کارکنان و ارباب رجوع را نیز در پی خواهد داشت. هدف از این پژوهش، طراحی الگوی آسیب شناسانه به منظور افزایش اثربخشی آموزش های ضمن خدمت معلمان است. این پژوهش بصورت کیفی انجام شده است و با مصاحبه با معلمان شرکت کننده در دوره های ضمن خدمت به جمع اوری داده ها پرداخته شده است. روابط بین مقوله های شکل گرفته در داده ها، نشان داد که الگوی شکل گرفته با شکل اصلی مدل پارادایمی اشتراس و کربین (۱۹۹۸) تطابق دارد؛ بدین معنا که پدیده اصلی متاثر از شرایط علی بوده و خود بر راهبردها تاثیر می گذارد. راهبردها نیز به نوبه خود تحت تاثیر شرایط زمینه ای و مداخله گر پیامدهای مرتبط با پدیده مورد بررسی را شکل می دهند. پس از تحلیل مصاحبه ها، عوامل علی، زمینه ای و مداخله گر الگوی آسیب شناسانه آموزش های ضمن خدمت به را شناسایی کردیم و بر مبنای پیامدها و راهبردهای انها، پیشنهاداتی ارائه گردید.

کلیدواژه ها:

آموزش ، ضمن خدمت ، اسیب شناسی ، معلم