روایت پژوهی برطرف نمودن اختلال اضطراب و ناسازگاری دانش آموزان پایه ی ابتدایی

در دنیای پیچیده امروز، اختلالات اضطرابی و ناسازگاری های رفتاری در میان دانش آموزان پایه ابتدایی به یکی از چالش های اساسی آموزش و پرورش تبدیل شده است. پژوهش حاضر با بهره گیری از رویکرد کیفی و روش روایت پژوهی، به بررسی عوامل موثر بر بروز این اختلالات از منظر معلمان ابتدایی می پردازد. داده ها از طریق مصاحبه های نیمه ساختاریافته با چهار معلم منتخب، و تحلیل روایت های آنان گردآوری و با استفاده از کدگذاری سه مرحله ای تحلیل شده اند. یافته ها نشان می دهد که فشار والدین، مشکلات خانوادگی، فقر، ضعف در روش های تدریس، و کمبود امکانات آموزشی از جمله مهم ترین عوامل اضطراب و ناسازگاری دانش آموزان هستند. همچنین، معلمان شرکت کننده راهکارهایی مانند قصه گویی، طراحی محیط آموزشی غیررقابتی، و تقویت روابط عاطفی را در کاهش این اختلالات موثر دانسته اند. نتایج این پژوهش بر اهمیت آموزش معلمان، آگاه سازی والدین، بازنگری در ساختار آموزشی و شناسایی زودهنگام مشکلات دانش آموزان تاکید دارد و استفاده از روایت پژوهی را روشی انسانی و کارآمد در فهم عمیق مشکلات روانی-رفتاری در محیط مدرسه معرفی می کند.

کلیدواژه ها:

اضطراب تحصیلی ، ناسازگاری رفتاری ، دانش آموزان ابتدایی ، روایت پژوهی