نقش معلم، زمان و فضا در آموزش وپرورش فراگیر در دوره ابتدایی

نقش معلم و فضای زمان در آموزش وپرورش فراگیر نقش معلم و فضای زمان در آموزش وپرورش فراگیر بسیار مهم و تاثیرگذار است. در این راستا مفهوم آموزش فراگیر و ضرورت و اهمیت فراگیرسازی آموزش و پرورش به علاوه نقشی که معلمان در توسعه آن دارند، مورد بررسی قرار گرفت. روش پژوهش، توصیفی از نوع مروری است که به شیوه کتابخانه ای و با استفاده از منابع پیشین و با ابزار فیش برداری انجام شده است. نتایج نشان داده است که محیط یادگیری باید طوری طراحی شود که برای همه دانش آموزان، از جمله آن هایی که نیازهای خاص دارند، دسترسی آسان، ایمن و محرک باشد. همچنین زمان و فضای کلاس باید طوری طراحی گردد تا جوابگوی تمامی دانش آموزان با نیازهای ویژه باشد. همچنین فضای آموزشی که بتواند شرایط مناسبی را برای یادگیری فراهم کند، می تواند به طرز چشمگیر و قابل توجهی در فرایند یادگیری موثر باشد. با درنظرگیری زمان مناسب در آموزش وپرورش فراگیر دانش آموزان با نیازهای ویژه می توانند در کنار سایر دانش آموزان با بهره گیری از برنامه های درسی مشترک استفاده نمایند. همچنین معلم به عنوان تسهیل کننده یادگیری، باید دانش آموزان را برای یادگیری آماده کند، انگیزه آن ها را افزایش دهد و نیازهای فردی آن ها را در نظر بگیرد. معلم باید محیطی مثبت و حمایت کننده ایجاد کند تا دانش آموزان بتوانند به طور کامل در فرایند یادگیری شرکت کنند.

کلیدواژه ها:

معلم ، فضا ، زمان ، آموزش وپرورش فراگیر ، ابتدایی ، نیازهای ویژه ، دانش آموز.