روایت یک معلم تازه کار در سال اول تدریس

پژوهش حاضر با روایت یک معلم تازه کار در سال اول تدریس صورت گرفت . روش پژوهش حاضر کیفی با رویکرد روایت پژوهی میباشد . برای گرد آوری داده ها ی تحقیق از روش مصاحبه نیمه ساختار یافته استفاده شد و برای تحلیل روایت ها کدگذاری در سه مرحله باز ، محوری و گزینشی صورت گرفته است . یافته ها نشان داد روزهای ابتدایی تدریس با لحظاتی پر از استرس و هیجان همراه است و معلم به دنبال یافتن راههای برای جلب توجه و ایجاد ارتباط با دانش آموزان و والدین میشود . این روایت پژوهی به عنوان منبعی برای الهام بخشی به دیگر معلمان به ویژه تازه کاران ،به منظور پیگیری اهداف آموزشی و بهبود مستمر در حرفه آموزشی عمل می کند

کلیدواژه ها:

تجربیات آموزشی ، معلمان تازه کار ، مدیریت کلاسی