بهبود نتایج یادگیری درس علوم تجربی دانش آموزان ششم ابتدایی با به کارگیری وسایل کمک آموزشی

این پژوهش باهدف بهبود نتایج یادگیری دانش آموزان در درس علوم تجربی از طریق به کارگیری وسایل کمک آموزشی انجام شده است. این پژوهش یک اقدام پژوهی در محیط کلاس درس است. جامعه موردمطالعه، دانش آموزان کلاس ششم ۶۰۲ دبستان بعثت شهرستان اسلام آباد غرب با مجموع ۲۲ دانش آموز بودند. روش های جمع آوری داده ها شامل مشاهده و آزمون بود. داده های به دست آمده با استفاده از آمار توصیفی تحلیل شدند. داده های مربوط به نتایج یادگیری بر اساس مقدار استاندارد تعیین شده، یعنی نمره ۸۰ با میزان تکمیل کلاسیک ۹۰٪، ارزیابی شدند. نتایج نشان داد فعالیت دانش آموزان در چرخه اول ۶۸.۱۸٪ در رده خوب، در چرخه دوم به ۸۱.۸٪ در رده خیلی خوب و در چرخه سوم به ۹۵.۴۵٪ در رده خیلی خوب افزایش یافت. بهبود نتایج یادگیری در چرخه اول ۵۴.۵٪ در رده کافی، در چرخه دوم به ۷۲.۷٪ در رده خیلی خوب و در چرخه سوم به ۹۰.۹٪ در رده خیلی خوب رسید؛ بنابراین می توان نتیجه گرفت که به کارگیری وسایل کمک آموزشی موجب افزایش فعالیت دانش آموزان و بهبود نتایج یادگیری در کلاس ششم ۶۰۲ دبستان بعثت شهرستان اسلام آباد غرب شده است.

کلیدواژه ها:

یادگیری علوم تجربی ، وسایل کمک آموزشی ، نتایج یادگیری