مروری نظام مند بر واکاوی نقش آموزش های شناختی رفتاری آنلاین در کاهش تحریف های شناختی مرتبط با پرخوری هیجانی

پرخوری هیجانی، به عنوان یکی از تجلیات اختلال در تنظیم هیجانی، ارتباطی عمیق با تحریف های شناختی بنیادین همچون تعمیم افراطی، تفکر دوقطبی و فاجعه سازی دارد. طی دهه اخیر، آموزش های شناختی-رفتاری آنلاین (e-CBT) به واسطه دسترسی پذیری، مقرون به صرفه بودن و انعطاف پذیری زمانی، به عنوان جایگزینی کارآمد برای مداخلات حضوری مطرح شده اند. پژوهش حاضر با هدف مرور نظام مند مطالعات منتشرشده بین سال های ۲۰۱۰ تا ۲۰۲۵ به بررسی تاثیر آموزش های شناختی-رفتاری آنلاین در کاهش تحریف های شناختی مرتبط با پرخوری هیجانی می پردازد.

کلیدواژه ها:

پرخوری هیجانی ، تحریف شناختی ، آموزش شناختی رفتاری آنلاین ، روان شناسی سلامت ، مداخلات دیجیتال