مروری بر تاثیر برنامه ریزی درسی پنهان بر مسئولیت پذیری دانش آموزان دوره ابتدایی

مدارس برای تجهیز دانش آموزان به دانش و مهارت های مورد نیاز برای تبدیل شدن به یک فرد مفید در جامعه طراحی شده است. در حالی که برخی از منابع، مانند مدارس و هنرستانها، با هدف افزایش آگاهی دانشجویان در مورد آنچه که پس از فارغ التحصیلی از آنها انتظار می رود، ولی با این حال راهنمایی در مورد واقعیت روشهای کسب موفقیت تحصیلی اغلب وجود ندارد. کاربردهای زندگی به عنوان یک دانش آموز یا هنرجو معمولا از طریق تجربه در دنیای کار مشاهده و آموخته می شود و این یادگیری غیررسمی و اغلب ناخواسته اغلب برنامه درسی پنهان نامیده می شود. این مطالعه به مروری بر تاثیر برنامه ریزی درسی پنهان بر مسئولیت پذیری دانش آموزان دوره ابتدایی پرداخته است.

کلیدواژه ها:

برنامه ریزی درسی ، مسئولیت پذیری ، دانش آموزان