چالش های معیشتی، روانی و حرفه ای معلمان در نظام آموزشی ایران

نظام آموزش و پرورش، به عنوان یکی از پایه های بنیادین توسعه اجتماعی، نیازمند نیروی انسانی است که از ثبات اقتصادی، سلامت روان و مسیر روشن حرفه ای برخوردار باشد. معلمان ایرانی طی دهه اخیر با سه گانه ای از چالش های معیشتی، روانی و حرفه ای مواجه اند که کارایی، انگیزش و هویت شغلی آنان را تحت تاثیر قرار داده است. پژوهش حاضر با رویکرد توصیفی تحلیلی و بر پایه مطالعات علمی معتبر، به بررسی و تحلیل این چالش ها پرداخته است. در بعد اقتصادی، شکاف مستمر میان سطح درآمد و هزینه های زندگی، همراه با بی ثباتی ساختاری در نظام پرداخت، موجب تضعیف امنیت معیشتی معلمان شده است. از منظر روان شناختی، نشانه های فرسودگی شغلی، احساس ناکارآمدی و افت تاب آوری ذهنی، تصویری نگران کننده از وضعیت روانی معلمان ارائه می دهد. در ساحت حرفه ای نیز، نبود نظام ارتقاء شایسته سالار، کارکرد ضعیف آموزش های ضمن خدمت و افت سرمایه اجتماعی فرهنگیان، از موانع جدی در مسیر توسعه منابع انسانی در آموزش و پرورش محسوب می شود. این مقاله، ضمن تبیین ابعاد هر یک از چالش ها، با هدف ارائه بینشی تحلیلی نسبت به وضعیت کنونی، بر ضرورت بازاندیشی در سیاست گذاری های کلان تاکید می کند. در پایان نیز راهکارهایی کاربردی در سه سطح اقتصادی، روانی و حرفه ای پیشنهاد شده اند که می توانند مبنای برنامه ریزی های اصلاحی در جهت ارتقاء جایگاه معلمان در نظام آموزشی ایران قرار گیرند

کلیدواژه ها:

معلمان ، مسائل معیشتی ، فرسودگی روانی ، انگیزش شغلی ، نظام ارتقاء شغلی