بررسی نقش بازی در آموزش و تقویت مهارت های کنترل خشم در دانش آموزان دوره ابتدایی

کنترل خشم به عنوان یکی از مهارت های ضروری عاطفی و اجتماعی در دانش آموزان دوره ابتدایی، نقش کلیدی در بهبود رفتارهای فردی و گروهی ایفا می کند. این پژوهش به بررسی نقش بازی به عنوان ابزاری موثر در آموزش و تقویت مهارت های مدیریت خشم در دانش آموزان ابتدایی می پردازد. با استفاده از رویکردی توصیفی تحلیلی، این پژوهش ابتدا به تعریف خشم، عوامل ایجاد کننده آن و انواع بازی های آموزشی پرداخته و سپس مکانیزم های تاثیر بازی بر خود کنترلی و کاهش پرخاشگری را تحلیل می کند. با وجود چالش هایی نظیر محدودیت های زمانی و منابع، نتایج حاکی از آن است که بازی از پتانسیل بالایی در بهبود مدیریت خشم برخوردار است. در نهایت پیشنهادهایی برای طراحی برنامه های آموزشی مبتنی بر بازی و پژوهش های آینده ارائه می شود.

کلیدواژه ها:

بازی آموزشی ، مهارت های عاطفی ، کنترل خشم ، دانش آموزان ابتدایی