بررسی رابطه بین جو عاطفی کلاس و عزت نفس دانش آموزان

عزت نفس به عنوان یکی از مولفه های بنیادین سلامت روان و عملکرد تحصیلی دانش آموزان، نقش مهمی در رشد شخصیتی و اجتماعی آنان ایفا می کند. یکی از عوامل تاثیرگذار بر عزت نفس، کیفیت محیط آموزشی و به ویژه جو عاطفی کلاس است که شامل احساس امنیت، حمایت عاطفی، احترام متقابل و کیفیت روابط بین معلم و دانش آموزان می باشد. این مقاله مروری با هدف بررسی و تحلیل رابطه بین جو عاطفی کلاس و عزت نفس دانش آموزان انجام شده است. در این راستا، مطالعات داخلی و بین المللی مرتبط گردآوری و تحلیل شده اند تا ابعاد مختلف این رابطه تبیین شود.بر اساس یافته های پژوهشی، جو عاطفی مثبت در کلاس، با فراهم آوردن فضای روانی امن و حمایت کننده، موجب افزایش احساس ارزشمندی و خودپذیری در دانش آموزان می شود که در نهایت به تقویت عزت نفس آنان می انجامد. از سوی دیگر، محیطی با جو عاطفی نامطلوب، موجب ایجاد اضطراب، استرس و کاهش انگیزه یادگیری شده و می تواند عزت نفس را به طور قابل توجهی تضعیف کند. همچنین، تعاملات موثر معلم و دانش آموز، حمایت عاطفی مستمر و احترام متقابل، از جمله عوامل کلیدی در تقویت جو عاطفی کلاس و ارتقاء عزت نفس محسوب می شوند.این مقاله همچنین اهمیت آموزش مهارت های عاطفی و اجتماعی به معلمان و دانش آموزان و طراحی راهکارهای مدیریت کلاس با رویکرد همدلی و پذیرش را برجسته می سازد. نتیجه گیری نشان می دهد که تقویت جو عاطفی کلاس می تواند به عنوان یک راهبرد پیشگیرانه و مداخله ای موثر برای ارتقای عزت نفس و سلامت روانی دانش آموزان به کار گرفته شود و بهبود کیفیت فرآیندهای آموزشی و تربیتی را به دنبال داشته باشد.

کلیدواژه ها:

جو عاطفی کلاس ، عزت نفس ، سلامت روان دانش آموزان ، مدیریت کلاس ، روابط معلم و دانش آموز