بررسی جامع اختلالات یادگیری با تمرکز بر اختلال خواندن

اختلالات یادگیری به ویژه اختلال خواندن (نارساخوانی) از جمله مشکلات شایع در حوزه آموزش و روان شناسی تحولی هستند که تاثیر قابل توجهی بر عملکرد تحصیلی و روانی افراد دارند. این پژوهش با هدف بررسی جامع ابعاد نظری، عوامل زیستی، روان شناختی و محیطی موثر، روش های تشخیص و مداخلات درمانی مرتبط با اختلال خواندن انجام شده است. در این مطالعه، ضمن مرور ادبیات داخلی و خارجی، تعاریف و نظریه های مختلف، ابزارهای تشخیصی و راهکارهای درمانی نوین مورد تحلیل قرار گرفته اند. نتایج نشان می دهد که استفاده از رویکردهای چندبعدی و مداخلات فردمحور می تواند اثربخشی بالایی در کاهش پیامدهای این اختلال داشته باشد. در پایان، پیشنهاداتی برای پژوهش های آینده و بهبود برنامه های آموزشی ارائه شده است.

کلیدواژه ها:

اختلال یادگیری ، اختلال خواندن ، نارساخوانی ، مداخلات آموزشی ، علوم اعصاب شناختی