آموزش همدلی به دانش آموزان از طریق بازی های گروهی و نمایشی در مقطع ابتدایی

همدلی به عنوان یکی از مهارت های اساسی اجتماعی، نقش مهمی در رشد عاطفی و روابط بین فردی کودکان ایفا می کند. این پژوهش با هدف بررسی تاثیر بازی های گروهی و فعالیت های نمایشی بر آموزش همدلی به دانش آموزان مقطع ابتدایی انجام شد. روش تحقیق به صورت نیمه آزمایشی با پیش آزمون و پس آزمون و استفاده از پرسشنامه و مشاهده مستقیم بود. جامعه آماری شامل دانش آموزان پایه سوم تا ششم یک مدرسه ابتدایی در شهرستان تهران بود که به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند. یافته ها نشان داد که اجرای برنامه های بازی های گروهی و نمایشی باعث افزایش قابل توجه مهارت همدلی در دانش آموزان شد. این نتایج اهمیت استفاده از روش های فعال و خلاقانه در آموزش مهارت های اجتماعی به ویژه همدلی را برجسته می سازد و پیشنهاد می شود برنامه های آموزشی مدارس با محوریت بازی و نمایش طراحی و اجرا شود.

کلیدواژه ها:

همدلی ، بازی های گروهی ، نمایش خلاق ، آموزش مهارت های اجتماعی ، مقطع ابتدایی