بررسی تاثیر محیط یادگیری دیجیتال بر انگیزش تحصیلی دانش آموزان ابتدایی

هدف این پژوهش بررسی تاثیر محیط یادگیری دیجیتال بر انگیزش تحصیلی دانش آموزان دوره ابتدایی است. با گسترش فناوری اطلاعات در آموزش و ظهور ابزارهای دیجیتال، شیوه های سنتی تدریس دستخوش تغییر شده اند و یادگیری در بسترهای نوین شکل گرفته است. این مطالعه با روش توصیفی–پیمایشی انجام شده و جامعه آماری آن شامل دانش آموزان پایه چهارم تا ششم ابتدایی در یکی از مدارس شهر تهران بوده است. نمونه ای ۱۵۰ نفره به صورت تصادفی انتخاب شد و داده ها از طریق پرسشنامه انگیزش تحصیلی و میزان استفاده از فناوری دیجیتال گردآوری گردید. یافته های پژوهش نشان داد که میان میزان بهره گیری از محیط یادگیری دیجیتال و سطح انگیزش تحصیلی دانش آموزان رابطه مثبت و معناداری وجود دارد. همچنین، استفاده از ابزارهای چندرسانه ای، بازی های آموزشی و کلاس های تعاملی آنلاین نقش موثری در افزایش علاقه و مشارکت فعال دانش آموزان داشت. این نتایج نشان دهنده اهمیت و ضرورت به کارگیری محیط های یادگیری دیجیتال در فرآیند آموزش به ویژه در دوره ابتدایی است.

کلیدواژه ها:

یادگیری دیجیتال ، انگیزش تحصیلی ، آموزش ابتدایی ، فناوری آموزشی ، محیط یادگیری ، دانش آموزان