پایش تاثیر هوش هیجانی بر تمایل به دو شغله بودن و تعهد سازمانی در معلمان تربیت بدنی منطقه ۵ وزارت آموزش و پرورش تهران

در علم مدیریت، هوش هیجانی به عنوان یکی از عوامل مهم در رفتارهای فردی و اجتماعی منابع انسانی شناخته می شود. از آن جایی که امروزه تمایل به دوشغله بودن، به خصوص در کارکنان سازمان ها افزایش یافته است، هدف این پژوهش پایش تاثیر هوش هیجانی معلمان تربیت بدنی بر تمایل به دوشغله بودن می باشد که در این میان تعهد سازمانی نقش میانجی را ایفا می کند. این پژوهش از نظر هدف کاربردی و از لحاظ روش اجرا و نحوه گردآوری داده ها، تحقیق توصیفی از نوع پیمایشی می باشد. جامعه آماری را معلمان تربیت بدنی منطقه ۵ آموزش و پرورش تشکیل می دهند که حجم نمونه ۱۲۰ نفر انتخاب شده است. در بخش آمار استنباطی برای تجزیه و تحلیل داده ها از نرم افزار SPSS و نرم افزار معادلات ساختاری PLS استفاده شده است. نتایج نشان می دهد که ۵۴/۴۸ درصد از اثر کل هوش هیجانی با تمایل به دوشغله بودن تبیین می شود که مقدار قابل توجهی است. همچنین با افزایش هوش هیجانی، تعهد به سازمان نیز افزایش می یابد. به این معنی که یک معلم تربیت بدنی با هوش هیجانی بالا، با داشتن توانایی برقراری ارتباط موثر، مناسب و سریع، وقت بیشتری برای کارهای دیگر از جمله دوشغله بودن خواهد داشت و هوش هیجانی بالا تاثیر زیادی بر انجام درست وظایف سازمانی و غیرسازمانی دارد.

کلیدواژه ها:

هوش هیجانی ، دو شغلی ، تعهد سازمانی ، معلمان تربیت بدنی