بررسی همدلی در بهبود پردازش اطلاعات و تاثیر آن بر تعلیم و تربیت

همدلی به طور مستقیم از توانایی فرد در پردازش اطلاعات اجتماعی نشات می گیرد. این پردازش به فرد اجازه می دهد که رفتارهای دیگران را پیش بینی کرده و پاسخ های مناسب به آن ها بدهد. بر اساس این نظریه، همدلی نتیجه تعاملات پیچیده شناختی و عاطفی است که در واکنش به احساسات دیگران شکل می گیرد.این نظریه که توسط هارولد بالین و دیگران توسعه یافته است، معتقد است که همدلی بخشی از مهارت های اجتماعی است که از دوران کودکی و در تعاملات با دیگران به تدریج رشد می کند. در این نظریه، پرورش همدلی به طور ویژه در مدارس و محیط های اجتماعی کلیدی است، چرا که این مهارت ها در این سنین شکل می گیرند.