آموزش مفاهیم اخلاقی از طریق فعالیت های گروهی به دانش آموزان ابتدایی

آموزش مفاهیم اخلاقی یکی از ارکان اساسی تربیت دانش آموزان است که تاثیر زیادی در شکل دهی به رفتارهای اجتماعی و فردی آنان دارد. یکی از موثرترین روش ها در انتقال این مفاهیم، استفاده از فعالیت های گروهی است که ضمن ایجاد فضای تعاملی، فرصت های ارزشمندی برای درک و درونی سازی اصول اخلاقی فراهم می آورد. این مقاله با هدف بررسی تاثیر فعالیت های گروهی بر آموزش مفاهیم اخلاقی، بر اساس مبانی نظری و شواهد تجربی، به تحلیل اثرات مثبت این روش در فرایند یادگیری اخلاقی می پردازد. یافته های تحقیق نشان می دهند که فعالیت های گروهی از طریق ارتقاء مهارت هایی همچون همدلی، مسئولیت پذیری، همکاری و حل تعارضات، زمینه ساز تقویت رفتارهای اخلاقی در دانش آموزان هستند. این مقاله به تبیین نظریات روان شناسی اجتماعی و تربیتی در زمینه آموزش اخلاقی، از جمله نظریه های یادگیری اجتماعی، رشد اخلاقی کولبرگ و رویکردهای ساخت گرایانه می پردازد. در نهایت، مقاله به ارائه راهکارهایی برای ارتقاء کاربرد فعالیت های گروهی در نظام های آموزشی و تقویت رفتارهای اخلاقی از طریق این شیوه می پردازد. کلمات کلیدی: آموزش اخلاقی، فعالیت های گروهی، همدلی، مسئولیت پذیری، یادگیری اجتماعی