بازسازی رویکردهای آموزشی برای پرورش دانش آموزان یادگیرنده در عصر پیچیدگی های جهانی

در عصر پیچیدگی، که مشخصه اصلی آن تغییرات شتاب زده، ظهور فناوری های نو، تحولات بازار کار و گسترش زیست جهانی است، نظام های آموزشی سنتی دیگر کارآمد نیستند. هدف این مقاله تبیین ضرورت بازسازی رویکردهای آموزشی با تاکید بر یادگیری مادام العمر و توانمندسازی دانش آموزان برای زیستن در جهانی متحول است. بر اساس تحلیل منابع علمی، مشخص شد که معلمان به عنوان راهبران تحول باید به جای انتقال صرف دانش، به پرورش مهارت های خودیادگیری، تفکر انتقادی، سواد دیجیتال و حل مسئله بپردازند. همچنین محیط های یادگیری باید ساختاری انعطاف پذیر و تعاملی پیدا کنند و ارزشیابی ها به سمت سنجش فرایند و درک عمیق دانش سوق داده شوند. این مقاله تلاش دارد نشان دهد تنها با تغییر بنیادی در تفکر آموزشی و ساختارهای عملیاتی نظام تعلیم و تربیت، می توان نسلی پرورش داد که آمادگی مواجهه با چالش های آینده را داشته باشد.واژگان کلیدیتحول آموزشی، یادگیری مادام العمر، تفکر انتقادی، مدرسه آینده نگر، مهارت های قرن بیست ویکم