نقش آموزش وپرورش در پرورش تفکر نقادانه و حل مسئله در نسل آینده: نگاهی نظری و تحلیلی

در دنیای امروز، جایی که تغییرات فناوری، اجتماعی و فرهنگی به سرعت در حال گسترش اند، نظام های آموزش وپرورش نمی توانند تنها به انتقال اطلاعات بسنده کنند. نیاز جامعه به افرادی با توانایی تفکر نقادانه و مهارت های حل مسئله، آموزش وپرورش را به سوی ماموریتی جدید سوق داده است. مقاله حاضر به بررسی جایگاه و چگونگی تقویت تفکر نقادانه و توانایی حل مسئله در دانش آموزان از طریق نظام آموزش وپرورش می پردازد. در این مقاله، ضمن بررسی ادبیات نظری، به تحلیل نقش برنامه درسی، روش های تدریس، ارزشیابی، و محیط یادگیری در پرورش این مهارت ها پرداخته شده است. نتایج بررسی نشان می دهد که تحول در شیوه های آموزشی، بازنگری در نقش معلمان و ارتقاء تعاملات یادگیرنده محور، از جمله اقدامات کلیدی در تحقق این هدف هستند. این مقاله می تواند راهنمایی نظری و کاربردی برای پژوهشگران، سیاست گذاران و معلمان در راستای بازطراحی ماموریت آموزش وپرورش با رویکردی منتقدانه و مسئله محور باشد.واژگان کلیدیتفکر نقادانه، آموزش وپرورش، مهارت های حل مسئله، یادگیری تحول گرا، نوآوری در تدریس