بازآفرینی آموزش زبان انگلیسی در عصر هوش مصنوعی: از شخصی سازی شناختی تا تعامل زبان محور با سامانه های هوشمند

تحولات فناوری به ویژه در حوزه هوش مصنوعی، زمینه ساز دگرگونی عمیقی در روش ها و ساختارهای آموزش زبان انگلیسی شده اند. این مقاله با هدف تحلیل نقش هوش مصنوعی در بازآفرینی تجربه یادگیری زبان، به بررسی سازوکارهای شخصی سازی شناختی، تعاملات زبان محور با سامانه های هوشمند، و تحول در نقش معلمان در زیست بوم آموزشی جدید می پردازد. پژوهش حاضر به روش تحلیلی-توصیفی و مبتنی بر مطالعات کتابخانه ای و تحلیل محتوای منابع علمی تدوین شده است. نتایج نشان می دهد که هوش مصنوعی با ارائه مسیرهای یادگیری انطباق پذیر، تحلیل داده محور عملکرد زبان آموزان، و خلق محیط های تعاملی چندوجهی، توانسته است کیفیت، سرعت و اثربخشی آموزش زبان انگلیسی را به طور قابل توجهی ارتقاء دهد. همچنین، نقش معلمان از انتقال دهنده دانش به تسهیل گر فرآیند یادگیری و تحلیلگر داده های آموزشی تغییر یافته است. پلتفرم های آموزشی نوین، ابزارهای ارزیابی هوشمند، و تعاملات گفت وگو محور با ماشین ها، نشان دهنده آینده ای است که در آن زبان آموزی بیش از پیش شخصی سازی شده، پویا و فراگیر خواهد بود.

کلیدواژه ها:

آموزش زبان انگلیسی ، هوش مصنوعی ، شخصی سازی شناختی ، تعامل هوشمند ، ارزیابی دیجیتال