جایگاه تدریس موفق در ایجاد محیط یادگیری پویا و تاثیر آن بر عملکرد تحصیلی

هدف از انجام این مقاله بررسی جایگاه تدریس موفق در ایجاد محیط یادگیری پویا و تاثیر آن بر عملکرد تحصیلی می باشد که با استفاده از منابع کتابخانه ای و به روش توصیفی و تحلیلی به نگارش در آمده است. تدریس موفق به عنوان یکی از ارکان اساسی نظام آموزشی نقش تعیین کننده ای در شکل گیری محیط های یادگیری پویا و اثربخش دارد. محیط یادگیری پویا، فضایی است که در آن تعامل، انگیزه، خلاقیت و یادگیری فعال بین معلم و دانش آموزان جریان دارد و موجب ارتقاء کیفیت آموزش می شود. تدریس موفق، با بهره گیری از روش های نوین، متنوع و متناسب با نیازهای یادگیرندگان، می تواند موجب افزایش مشارکت دانش آموزان، تقویت درک مفهومی، و رشد مهارت های فردی و اجتماعی شود. این نوع تدریس نه تنها سبب بهبود فرآیند یاددهی-یادگیری می شود، بلکه تاثیر مستقیم بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان از طریق افزایش انگیزه، اعتماد به نفس، و بهبود نتایج تحصیلی دارد. در این مقاله، جایگاه تدریس موفق در ایجاد محیط یادگیری پویا بررسی و بر تاثیر آن بر بهبود عملکرد تحصیلی تاکید شده است.

کلیدواژه ها:

تدریس موفق ، محیط یادگیری پویا ، عملکرد تحصیلی ، یادگیری فعال ، انگیزش تحصیلی ، کیفیت آموزش