چالش های معلمان در دنیای تحولات دیجیتال : چگونه با تغییرات سازگار شویم؟

یکی از عواملی که منجر به بهبود مدیریت کلاس درس میشود، استفاده از تکنولوژیهای نوین در آموزش است. هوش مصنوعی به عنوان معلم دیجیتال و دستیار پژوهشی هوشمند، در حال ایجاد تحولات گسترده در نظام آموزشی است. این فناوری به ویژه در زمینه یادگیری شخصی سازی شده، تسریع فرایندهای آموزشی و پژوهشی و برقراری عدالت آموزشی می تواند نقشی اساسی ایفا کند. اما چالش هایی مانند آمادگی فرهنگی و پذیرش تغییرات در میان اساتید و سیاست گذاران، همچنان نیازمند توجه و هماهنگی است. در آینده، فرصت های شغلی جدید مانند «پرامپت نویسی» نیز به وجود خواهد آمد که نیازمند مهارت در تعامل با هوش مصنوعی است.با بهره گیری از ابزارهای دیجیتال مانند نرم افزارهای آموزشی، اپلیکیشن های موبایل، تخته های هوشمند، و تکنولوژیهای پیشرفته معلمان میتوانندکلاسهای درسی شان را بهتر مدیریت کنند. لذا مقاله حاضر که از نوع مروری، کتابخانه ای است با مطالعه کتابها، مقاله ها و پایاننامه ها و... پیشین به هدف بررسی نقش تکنولوژیهای نوین در مدیریت کلاس درس میپردازد. نتایج حاصله از این پژوهش بدین شرح است که این ابزارها نه تنها موجب افزایش بهره وری و کیفیت آموزش می شوند، بلکه تعاملات درون کلاسی را نیز بهبود میبخشند و محیطی پویاتر و جذابتر برای یادگیری فراهم میکنند. مدیریت موثر کلاس درس برای توانایی آموزش و انتقال دانش به نسل بعدی بسیار مهم است و همچنین می تواند به ایجاد حس سازگاری هم برای دانش آموزان و هم برای مربی کمک کند. منظور از مدیریت کلاس درس، فرایند اداره یک کلاس درس موفق سازمان یافته است، کلاسی که موقعیت مناسبی برای رشد قابلیتهای تک تک فراگیران فراهم می آورد و معلم می تواند نقش تسهیل کنندگی خود در امر تدریس و یادگیری را بخوبی اجرا کند (اقازاده فضلی، ۱۳۸۶)

کلیدواژه ها:

تکنولوژیهای پیشرفته ، انتقال دانش ، مدیریت کلاس ، تدریس و یادگیری ، ابزارهای دیجیتال