بررسی روش های علاقمند سازی دانش آموزان به انجام فعالیت های عملکردی درس ریاضی پایه چهارم مقطع ابتدایی

هدف ازاین پژوهش بررسی روش های علاقمند سازی دانش آموزان به انجام فعالیت های عملکردی درس ریاضی پایه چهارم مقطع ابتدایی است، که به شیوه اقدام پژوهی انجام شد. بی توجهی و غیر فعال بودن اغلب دانش آموزان پایه چهارم درانجام فعالیت های درس ریاضی و رضایت بخش نبودن نتایج آزمون های عملکردی آنان می باشد. بر این اساس، با استفاده از روش های علمی به منظور کسب داده های لازم، از منابع گوناگون تحقیق مانند: همکاران و مدیر، سرگروه آموزشی درس ریاضی، دانش آموزان و والدین آن ها، کتاب ها، مجلات، اینترنت، بررسی کارنامه ی تحصیلی و ارزیابی نتایج آزمون های برگزار شده، به تجزیه و تحلیل آن ها جهت شناسایی عوامل موثر درایجاد مساله و یافتن راه حل های پیشنهادی پرداختم. سپس به انتخاب چندین راهکار عملی از میان راه حل های پیشنهادی مبادرت ورزیده و پس از اعتبار بخشی توسط گروه پژوهش، به اجرای راه حل های انتخابی اقدام نمودم. نتایج حاصل نشان دادکه فراوانی دانش آموزان علاقه مند به یادگیری مفاهیم ریاضی از ۶ نفر در اوایل سال تحصیلی به ۲۱ نفر درپایان سال تحصیلی رسید. همچنین مشخص شدکه: استفاده از روش های متنوع تدریس، متناسب با هدف هر درس، ارائه فعالیت های عملکردی به دانش آموزان با توجه به تفاوت های فردی، نیازها و علایق آنان و تشویق های مناسب، تقویت حافظه دیداری و شنیداری، پرورش دقت و توجه فراگیران، در قالب بازی های هدفدار، در افزایش میزان علاقه مندی آنان به درس ریاضی و انجام فعالیت های عملکردی آن، بسیار موثر بوده است.

کلیدواژه ها:

درس ریاضی ، فعالیت های عملکردی ، علاقه مندی ، دانش آموزان پایه چهارم