عنوان اقدام پژوهی: چگونه توانستم با استفاده از فناوری، یادگیری را در کلاس درس بهبود دهم؟

در عصر حاضر، بهره گیری از فناوری در کلاس های درس به عنوان یک راهبرد نوین آموزشی، تاثیر قابل توجهی بر بهبود فرآیند یاددهی و یادگیری دارد. پژوهش حاضر تلاشی است از سوی معلم پایه ششم دبستان، برای بررسی و تحلیل چگونگی تاثیر فناوری های آموزشی بر ارتقاء یادگیری دانش آموزان. این اقدام پژوهی با مشاهده چالش هایی نظیر افت انگیزه، کاهش تمرکز و مشارکت پایین در برخی از دروس آغاز شد. در مرحله نخست، داده هایی از طریق مشاهده کلاسی، گفت وگو با دانش آموزان، آزمون های تشخیصی و تعامل با همکاران جمع آوری گردید. سپس، راهکارهایی چون استفاده از ویدئوهای آموزشی، نمایش های تعاملی، تمرین های تعبیه شده در نرم افزارهای آموزشی، ارائه تکالیف دیجیتال، و طراحی بازی های ریاضیاتی با رویکرد فناورانه تدوین و در کلاس اجرا شد. نتایج حاصل از اجرای این راهکارها، در ارزیابی مرحله ای دوم نشان داد که دانش آموزان با انگیزه بیشتری در فعالیت های کلاسی مشارکت کرده و کیفیت یادگیری آنان به طور محسوسی ارتقا یافته است. علاوه بر این، تمرکز، اعتمادبه نفس و تمایل به یادگیری در میان دانش آموزان نیز افزایش یافته و فضای کلاس درس پویاتر و خلاقانه تر شده است. تحلیل داده های نهایی تاکید می کند که تلفیق آگاهانه فناوری با محتوای آموزشی، نه تنها موجب افزایش اثربخشی فرآیند آموزش می شود، بلکه جایگاه معلم را از نقش صرفا انتقال دهنده به هدایتگر و تسهیل گر تغییر می دهد. در پایان، نتایج پژوهش بر لزوم برنامه ریزی نظام مند برای استفاده هدفمند از فناوری در آموزش تاکید می کند.

کلیدواژه ها:

یادگیری فعال ، فناوری آموزشی ، اقدام پژوهی ، انگیزش تحصیلی ، کلاس پویا