نقش مشاور مدرسه در ارتقای سلامت روانی دانش آموزان با رویکرد روان شناسی مثبت نگر

سلامت روانی دانش آموزان به عنوان یکی از مولفه های اساسی در رشد و پیشرفت تحصیلی و اجتماعی آن ها اهمیت فراوانی دارد. مشاوران مدارس با بهره گیری از رویکرد روان شناسی مثبت نگر، نقش کلیدی در ارتقای سلامت روانی دانش آموزان ایفا می کنند. این رویکرد با تمرکز بر شناسایی و تقویت نقاط قوت فردی، افزایش تاب آوری و پرورش مهارت های هیجانی، به دانش آموزان کمک می کند تا در برابر چالش ها و فشارهای محیطی و تحصیلی مقاوم تر شوند و زندگی روانی سالم تری داشته باشند. مطالعه حاضر به بررسی نقش مشاور مدرسه در بهبود سلامت روانی دانش آموزان با رویکرد روان شناسی مثبت نگر می پردازد. یافته ها نشان می دهد که مداخلات مشاوران موجب افزایش تاب آوری، بهبود مهارت های هیجانی، کاهش علائم اضطراب و افسردگی و افزایش انگیزه و امید در دانش آموزان شده است. همچنین، این رویکرد به ارتقای کیفیت روابط اجتماعی و ایجاد محیطی حمایتگرانه در مدرسه کمک می کند. با وجود این مزایا، چالش هایی همچون کمبود آموزش تخصصی، محدودیت منابع و مقاومت فرهنگی در مسیر اجرای روان شناسی مثبت نگر وجود دارد که نیازمند راهکارهای مدیریتی و آموزشی است. در نهایت، نتایج این مطالعه بر ضرورت آموزش و توانمندسازی مشاوران، حمایت مستمر از آن ها و همکاری بین خانواده و مدرسه برای ارتقای سلامت روانی دانش آموزان تاکید دارد. این پژوهش می تواند راهنمایی مهم برای بهبود عملکرد مشاوران و ارتقای سطح سلامت روانی در مدارس باشد.

کلیدواژه ها:

مشاور مدرسه ، روان شناسی مثبت نگر ، سلامت روانی ، تاب آوری ، مهارت های هیجانی