تدریس در مقطع ابتدایی: از بازی تا یادگیری فعال

یادگیری مبتنی بر بازی به استفاده برخی از اصول بازی (هر نوع بازی) و به کارگیری آن ها در زندگی واقعی برای جذب کاربران(در موضوع ما دانش آموزان) است. روانشناسی انگیزشی درگیر در یادگیری مبتنی بر بازی به دانش آموزان اجازه می دهد تا با متریال آموزشی به شیوه ای مفرح و پویا درگیر شوند.یادگیری مبتنی بر بازی صرفا ایجاد یک بازی برای دانش آموز نیست؛ ، طراحی فعالیت های یادگیری که می تواند به صورت تدریجی مفاهیم را معرفی کند و کاربران را به سمت هدف نهایی سوق دهد نیز جنبه ای از یادگیری مبتنی بر بازی را شامل می شود.بازی های سنتی می توانند مکانیزم هایی مانند رقابت، امتیاز، مشوق ها و حلقه های بازخورد را در خود جای دهند یادگیری فعال استقلال یادگیری دانش آموزان را تقویت می کند و مهارت های یادگیرندگی مادام العمر را به آن ها آموزش می دهد. همچنین، فرصت مشارکت و کنترل بیشتر بر یادگیری را به دانش آموزان می دهد. علاوه بر این، شواهدی وجود دارند مبنی بر اینکه رویکردهای یادگیری فعال یادگیری دانش آموزان را ارتقا می دهند و در فراگیرسازی کلاس های درس ابزار موثری هستند (اونز و همکاران،۲۰۲۰)

کلیدواژه ها:

مدرسه ، بازی ، مشارکت ، روانشناسی ، یادگیری