نقش بازی های آموزشی دیجیتال در یادگیری پایه ای کودکان

با پیشرفت فناوری های دیجیتال و گسترش استفاده از ابزارهای هوشمند در آموزش، بازی های آموزشی دیجیتال به عنوان یکی از روش های نوین و موثر در فرآیند یادگیری کودکان مطرح شده اند. این پژوهش به بررسی نقش بازی های آموزشی دیجیتال در یادگیری پایه ای کودکان دوره ابتدایی می پردازد و اثرات آن را بر پیشرفت تحصیلی، انگیزش و مهارت های شناختی بررسی می کند. روش پژوهش به صورت تجربی و با استفاده از نمونه ای از دانش آموزان پایه سوم و چهارم ابتدایی انجام شد. نتایج نشان داد که بازی های آموزشی دیجیتال موجب افزایش چشمگیر انگیزش و مشارکت فعال کودکان در کلاس درس شده و یادگیری مفاهیم علمی و ریاضی را تسهیل می کند. همچنین این بازی ها باعث تقویت مهارت های حل مسئله، تمرکز و تفکر انتقادی در کودکان می شوند. با توجه به نظریه های روان شناسی رشد و یادگیری فعال، بازی های دیجیتال با فراهم آوردن محیطی تعاملی و انگیزاننده، یادگیری معنادار را برای کودکان ممکن می سازند. از این رو، توصیه می شود معلمان، والدین و سیاست گذاران آموزشی به استفاده از این فناوری ها در نظام آموزشی توجه ویژه ای داشته باشند تا زمینه ارتقای کیفیت آموزش در دوره ابتدایی فراهم شود. این مطالعه محدودیت هایی مانند دامنه نمونه گیری و تنوع بازی های آموزشی را داراست که در مطالعات آینده قابل توجه خواهد بود.

کلیدواژه ها:

بازی های آموزشی دیجیتال ، یادگیری پایه ای ، کودکان ، انگیزش یادگیری ، آموزش تعاملی ، مهارت های شناختی ، یادگیری فعال ، آموزش ابتدایی