بررسی نقش یادگیری فعال در آموزش مفاهیم زیست محیطی به دانش آموزان دوره متوسطه اول

در دنیای امروز، که بحران های زیست محیطی به یکی از چالش های اصلی بشریت تبدیل شده اند، آموزش موثر مفاهیم زیست محیطی به نسل نوجوان، ضرورتی انکارناپذیر است. یکی از شیوه های نوین و اثربخش در این حوزه، یادگیری فعال است که با مشارکت جویی، تجربه محوری و تعامل دوسویه، زمینه درک عمیق تر و پایدارتر مفاهیم محیط زیستی را فراهم می سازد. هدف این مقاله، بررسی تاثیر یادگیری فعال بر آموزش مفاهیم زیست محیطی به دانش آموزان دوره متوسطه اول است. این مقاله با بهره گیری از پیشینه پژوهش ها و مبانی نظری، نشان می دهد که به کارگیری راهبردهای یادگیری فعال همچون یادگیری مبتنی بر پروژه، بحث های گروهی، بازی های آموزشی، و فعالیت های میدانی، می تواند موجب افزایش علاقه، مسئولیت پذیری، و تغییر نگرش مثبت دانش آموزان نسبت به محیط زیست شود. در نتیجه، یادگیری فعال به عنوان بستری موثر برای پرورش نسل آگاه و متعهد زیست محیطی توصیه می شود.واژگان کلیدی:یادگیری فعال، آموزش محیط زیست، دانش آموزان متوسطه اول