نقش فناوری های نوین (هوش مصنوعی) در یادگیری معلمان و دانش آموزان

تحولات سریع فناوری در قرن بیست ویکم، به ویژه در حوزه هوش مصنوعی، فرصت های بی نظیری برای ارتقای نظام های آموزشی فراهم آورده است. یادگیری در عصر حاضر دیگر محدود به کتاب ها و کلاس های سنتی نیست، بلکه تعامل هوشمند با ابزارهای دیجیتال و الگوریتم های یادگیری ماشینی، نحوه آموزش و یادگیری را دگرگون ساخته است. این مقاله به بررسی نقش فناوری های نوین با تمرکز بر هوش مصنوعی در یادگیری معلمان و دانش آموزان می پردازد. ابتدا به تحلیل توانمندی های هوش مصنوعی در شناسایی سبک های یادگیری، بازخورددهی سریع، شخصی سازی آموزش و پشتیبانی آموزشی پرداخته می شود. سپس آثار آن بر فرایند حرفه ای سازی معلمان، توانمندسازی در طراحی دروس و به روزرسانی مهارت های تدریس بررسی می گردد. در پایان نیز به فرصت ها و چالش های اجرایی شدن فناوری های نوین در مدارس پرداخته شده است. یافته های این مقاله حاکی از آن است که استفاده هوشمندانه از هوش مصنوعی می تواند منجر به بهبود کیفیت آموزش، افزایش انگیزش یادگیری و رشد توانایی های شناختی و حرفه ای در دو گروه معلم و دانش آموز گردد، مشروط بر آنکه بسترهای فنی، فرهنگی و اخلاقی لازم برای بهره برداری صحیح فراهم شود.واژگان کلیدی: هوش مصنوعی، یادگیری شخصی سازی شده، آموزش معلمان