کاهش اشتباهات دانش آموزان پایه پنجم ابتدایی در حل مسائل کسری و اعشاری از طریق روش های فعال یادگیری

این پژوهش با هدف کاهش اشتباهات دانش آموزان در مفاهیم کسری و اعشاری انجام شد. با استفاده از روش اقدام پژوهی و به کارگیری راهبردهای فعال یادگیری شامل بازی های آموزشی، فعالیت های گروهی، حل مسئله و ابزار پژوهش با ضریب پایایی ۰.۸۵ و روایی محتوایی تاییدشده توسط متخصصان به کار گرفته شده در موقعیت های واقعی، نتایج نشان دهنده کاهش ۵۰ درصدی خطاها در مقایسه کسرها، ۴۰ درصدی در عملیات اعشاری و ۶۵ درصدی در تبدیل کسر به اعشار بود. این بهبودها با استفاده از آزمون های معتبر و مشاهده سیستماتیک تایید شد.