نقش معلم در به کارگیری فناوری هوش مصنوعی و بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان

هدف این تحقیق بررسی نقش معلم در به کارگیری فناوری هوش مصنوعی و تاثیر آن بر بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان بود. روش تحقیق به صورت مروری انجام شد و پژوهش های مرتبط با استفاده از هوش مصنوعی در آموزش و نقش معلمان در پذیرش و کاربرد این فناوری ها جمع آوری و تحلیل گردید. یافته ها نشان دادند که معلمان نقش کلیدی در موفقیت بهره برداری از هوش مصنوعی در فرایندهای آموزشی دارند و آمادگی، نگرش مثبت و مهارت های فنی آنان از عوامل اصلی پذیرش فناوری های هوشمند است. همچنین، هوش مصنوعی با ارائه بازخوردهای دقیق، شخصی سازی آموزش و تسهیل ارزیابی پیشرفت تحصیلی موجب افزایش کیفیت یادگیری و انگیزه دانش آموزان می شود. با این حال، چالش هایی مانند کمبود آموزش های تخصصی، ضعف زیرساخت ها و نگرانی های فرهنگی بر سر راه استفاده موثر از هوش مصنوعی وجود دارد که باید به آنها پرداخته شود. در نتیجه، حمایت های آموزشی و فنی از معلمان و ایجاد زیرساخت های مناسب برای کاربرد فناوری، از مهم ترین نیازهای موفقیت این فرایند است. این تحقیق تاکید می کند که هوش مصنوعی به عنوان ابزاری مکمل و تقویت کننده نقش معلم، می تواند به بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان کمک کند و آینده آموزش را متحول سازد. بنابراین، توجه ویژه به توانمندسازی معلمان در زمینه فناوری های نوین آموزشی، کلید موفقیت در پیاده سازی هوش مصنوعی در مدارس است

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، نقش معلم ، عملکرد تحصیلی ، فناوری آموزشی