نقش الگوریتم های هوش مصنوعی (AI) در توسعه رویکردهای خلاقانه معلمان در فرایند تدریس

هوش مصنوعی (AI) با ورود گسترده به حوزه آموزش، پتانسیل قابل توجهی برای پشتیبانی و تقویت خلاقیت معلمان و دانش آموزان ایجاد کرده است. این مقاله با رویکردی تحلیلی، نقش الگوریتم های AI در فرآیند تدریس خلاقانه را بررسی می کند. ابتدا انواع ابزارهای مبتنی بر AI که در تدریس کاربردی هستند، تشریح می شود؛ از جمله سیستم های آموزشی تطبیقی و سامانه های هوشمند توصیه محتوا که به معلمان کمک می کنند تا محتوای آموزشی را شخصی سازی کنند و بازخورد لحظه ای ارائه دهند. همچنین مرور تطبیقی پژوهش های منتشرشده بین سال های ۲۰۱۵ تا ۲۰۲۴ نشان می دهد که ۹۷٪ از رهبران آموزشی به مزایای AI اعتقاد دارند، هرچند تنها حدود ۳۵٪ در موسسات خود استفاده می کنند؛ این گویای فاصله میان پذیرش فکری و عمل واقعی است. در ادامه، تاثیر AI بر بار اداری و زمان صرف شده برای وظایف تکراری بررسی می شود، که منجر به آزادسازی زمان برای فعالیت های خلاقانه تر معلمان می گردد. بخش نهایی مقاله پیرامون چالش ها و ملاحظات اخلاقی در استفاده از AI متمرکز است: مخاطراتی مانند احتمال سوگیری، نقض حریم خصوصی، و خطر تکیه بیش از حد بر هوش مصنوعی در نهایت، با توجه به یافته های تحلیلی، پیشنهاداتی برای بهبود کارایی و خلاقیت در تدریس با بهره گیری از الگوریتم های AI ارائه می شود، ضمن تاکید بر نقش مهم آموزش معلمان در توسعه سواد هوش مصنوعی .

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی آموزشی ، خلاقیت معلم ، یادگیری تطبیقی ، بازخورد در لحظه ، سواد AI