بررسی یادگیری ترسیمی و مفاهیم علمی در مدارس کشور

سال انتشار: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 47

فایل این مقاله در 17 صفحه با فرمت PDF و WORD قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

CSECONFE01_4477

تاریخ نمایه سازی: 21 خرداد 1404

چکیده مقاله:

روش یادگیری ترسیمی باعث می شود که دانش آموزان مفاهیم علمی را به طور عمیق تری درک کنند و آن ها را در زندگی واقعی به کار ببرند. برای مثال، دانش آموزانی که در یک سفر علمی به موزه های تاریخی یا علمی شرکت می کنند، می توانند آثار باستانی یا نمونه های علمی را مشاهده کنند و اطلاعات علمی خود را در دنیای واقعی به کار بگیرند

کلیدواژه ها:

یادگیری . دانش آموزان .معلمان

نویسندگان

معصومه صالحی

فرهنگی آموزش و پرورش

سمانه نجفی نیسیانی

فرهنگی آموزش و پرورش

پرستو میرزایی

فرهنگی آموزش و پرورش

آزاده مصطفایی

فرهنگی آموزش و پرورش