بررسی نقش مدرسه در پرورش مهارت های حل تعارض و تاب آوری اجتماعی در دانش آموزان

این پژوهش با هدف بررسی نقش مدرسه در پرورش مهارت های حل تعارض و تاب آوری اجتماعی در دانش آموزان انجام شده است. مهارت های حل تعارض و تاب آوری اجتماعی از جمله عوامل کلیدی در سلامت روانی و موفقیت تحصیلی دانش آموزان محسوب می شوند که توانمندسازی آن ها زمینه ساز ایجاد تعاملات مثبت، کاهش رفتارهای آسیب زا و افزایش کیفیت زندگی دانش آموزی است. در این مطالعه، با بهره گیری از منابع نظری و تجربی، جایگاه مدرسه به عنوان یک نظام اجتماعی-تربیتی مهم در تربیت این مهارت ها مورد تحلیل قرار گرفته است. نتایج نشان می دهد که مدارس موفق، ضمن ایجاد محیط های حمایتی و امن، با بهره گیری از برنامه های درسی هدفمند، آموزش مهارت های زندگی، و تقویت هوش هیجانی، می توانند نقش موثری در افزایش تاب آوری اجتماعی و توانایی حل تعارض دانش آموزان ایفا کنند. همچنین، نقش معلمان به عنوان الگوهای رفتاری و تسهیل گران فرآیند یادگیری، در پرورش این مهارت ها بسیار برجسته است. این پژوهش تاکید می کند که آموزش مهارت های حل تعارض و تاب آوری نباید صرفا بخشی از برنامه های مکمل مدارس باشد، بلکه باید به عنوان یکی از اولویت های اساسی نظام آموزشی مورد توجه قرار گیرد تا دانش آموزان بتوانند با مهارت های کافی برای مواجهه با چالش های فردی و اجتماعی آماده شوند و در مسیر رشد و موفقیت پایدار گام بردارند.

کلیدواژه ها:

مهارت های حل تعارض ، تاب آوری اجتماعی ، مهارت های زندگی ، مدرسه ، هوش هیجانی