مدرسه ای برای فردا: طراحی نهاد یادگیری در مواجهه با چالش های دنیای نو

جهان امروز با سرعتی فزاینده در حال تغییر است و این دگرگونی ها بیش از هر چیز، نهاد آموزش را در معرض بازتعریف قرار داده اند. مقاله حاضر با تمرکز بر ضرورت بازاندیشی در کارکردهای مدرسه، به تحلیل ویژگی های مدرسه آینده محور می پردازد؛ نهادی که از انتقال محض اطلاعات عبور کرده و به بستر پرورش تفکر انتقادی، خلاقیت، مهارت های زندگی و سواد دیجیتال بدل شده است. با بهره گیری از رویکرد ترکیبی، یافته های پژوهش نشان می دهد که مدرسه آینده نیازمند تحول در نقش معلم، برنامه درسی، شیوه های ارزشیابی و پیوندهای اجتماعی خود است. نتیجه گیری بر لزوم تدوین سیاست هایی برای نهادینه سازی مدرسه به مثابه زیست بوم یادگیری در عصر دیجیتال تاکید دارد.واژگان کلیدی:مدرسه آینده محور، تحول دیجیتال، یادگیری نوین، نقش معلم، برنامه درسی پویا