تحلیل تاثیر مشارکت خانواده در فرایند یاددهی _یادگیری دردوران ابتدایی

مشارکت خانواده در فرایند یاددهی یادگیری یکی از عوامل کلیدی و موثر در ارتقاء کیفیت آموزش و موفقیت تحصیلی دانش آموزان دوره ابتدایی محسوب می شود. هدف این پژوهش بررسی میزان تاثیر مشارکت خانواده ها بر عملکرد تحصیلی و انگیزش یادگیری دانش آموزان ابتدایی است. روش پژوهش از نوع کمی و توصیفی همبستگی بود که داده ها از طریق پرسش نامه های استاندارد جمع آوری و با استفاده از آزمون های آماری شامل همبستگی پیرسون، تحلیل واریانس (ANOVA) و رگرسیون چندگانه تحلیل شد. یافته ها نشان داد که مشارکت فعال خانواده ها با عملکرد تحصیلی دانش آموزان رابطه مثبت و معناداری دارد و عوامل فرهنگی، اقتصادی و تحصیلات والدین از مهم ترین پیش بین های مشارکت محسوب می شوند. همچنین، تعامل مستمر و سازنده بین خانواده و مدرسه به افزایش انگیزه و کیفیت یادگیری دانش آموزان منجر می شود. نتایج این پژوهش اهمیت برنامه ریزی هدفمند جهت ارتقاء مشارکت والدین و تقویت ارتباط خانه و مدرسه را به عنوان راهکاری اساسی در بهبود فرایند یاددهی یادگیری تایید می کند.

کلیدواژه ها:

مشارکت خانواده ، یاددهی یادگیری ، دوران ابتدایی ، عملکرد تحصیلی ، تعامل خانواده و مدرسه ، انگیزش یادگیری