نقش هوش هیجانی معلمان در ارتقای کیفیت تدریس و روابط انسانی در مدرسه

هوش هیجانی به عنوان یکی از مولفه های بنیادین در موفقیت حرفه ای افراد، به ویژه در حوزه های انسانی نظیر آموزش و پرورش، مورد توجه روزافزون پژوهشگران قرار گرفته است. در محیط مدرسه، معلم نه تنها مسئول انتقال دانش، بلکه الگوی رفتاری و هیجانی برای دانش آموزان محسوب می شود. از این رو، برخورداری از هوش هیجانی بالا به معلمان این امکان را می دهد که محیطی امن، حمایت گر و انگیزشی برای یادگیری فراهم آورند. مقاله حاضر با رویکرد مروری، به تحلیل و تبیین نقش هوش هیجانی معلمان در ارتقای کیفیت تدریس و بهبود روابط انسانی در فضای مدرسه می پردازد. یافته های حاصل از مرور ادبیات نظری و پژوهشی در این حوزه نشان می دهد که هوش هیجانی نه تنها به مدیریت موثر کلاس درس و ایجاد تعامل مثبت با دانش آموزان منجر می شود، بلکه در تقویت تاب آوری، کنترل استرس، افزایش همدلی، ارتقای کیفیت ارتباط با والدین و همکاران و بهبود تصمیم گیری های آموزشی نیز نقش مهمی ایفا می کند. در نهایت، پژوهش های مورد بررسی بیانگر آن اند که آموزش و تقویت هوش هیجانی در معلمان، می تواند به عنوان رویکردی نوین در توسعه حرفه ای معلمان و بهبود کیفیت نظام آموزشی مورد توجه قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

هوش هیجانی ، معلمان ، کیفیت تدریس ، روابط انسانی ، محیط مدرسه ، مدیریت کلاس