تاثیر آموزش پروژه محور در افزایش خلاقیت بصری هنرجویان رشته گرافیک

در عصر حاضر که خلاقیت و نوآوری از ارکان اصلی موفقیت در حوزه های هنری و طراحی به شمار می روند، آموزش به شیوه های سنتی دیگر پاسخگوی نیازهای متغیر هنرجویان رشته گرافیک نیست. پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر آموزش پروژه محور (Project-Based Learning) بر افزایش خلاقیت بصری هنرجویان رشته گرافیک انجام شده است. در این مطالعه، با مرور مبانی نظری مرتبط با خلاقیت بصری و آموزش تجربی، و تحلیل یافته های پژوهش های جدید در این حوزه، تلاش شده است تا نقش روش های نوین یادگیری در ارتقای توانمندی های بصری و ذهنی هنرجویان تبیین شود. رویکرد پروژه محور، که بر پایه مشارکت فعال، حل مسئله و تولید محصولات واقعی استوار است، بستری مناسب برای رشد تفکر خلاق فراهم می آورد. بر اساس مرور نظام مند منابع، آموزش پروژه محور با ارتقاء انگیزه درونی، بهبود تعاملات گروهی، و تقویت مهارت های حل مسئله، باعث افزایش چشمگیر در خلاقیت بصری دانش آموزان هنرستانی در مقایسه با شیوه های سنتی شده است . یافته های این پژوهش می تواند برای طراحان آموزشی، معلمان هنر، و سیاست گذاران آموزشی جهت بازطراحی برنامه های درسی موثر باشد. در پایان، پیشنهاداتی جهت پیاده سازی آموزش پروژه محور در کلاس های گرافیک ارائه می گردد.

کلیدواژه ها:

آموزش پروژه محور ، خلاقیت بصری ، یادگیری تجربی ، هنرجویان گرافیک ، طراحی آموزشی