تاثیر هوش هیجانی معلمان بر ارتقای تعاملات اجتماعی و محیط عاطفی کلاس درس

در سال های اخیر، توجه به عوامل غیرشناختی مانند هوش هیجانی در فرآیندهای آموزشی، به ویژه در عملکرد معلمان، به طور چشمگیری افزایش یافته است. هوش هیجانی، که شامل توانایی درک، تنظیم و بیان موثر هیجانات است، نقش مهمی در شکل دهی به تعاملات اجتماعی و فضای عاطفی کلاس درس ایفا می کند. این مقاله مروری با هدف بررسی نقش و تاثیر هوش هیجانی معلمان در بهبود کیفیت روابط بین فردی و ارتقای محیط عاطفی کلاس درس انجام شده است. برای این منظور، مطالعات و پژوهش های داخلی و بین المللی مربوط به مولفه های هوش هیجانی، تعاملات اجتماعی در محیط آموزشی، و کیفیت فضای عاطفی کلاس مورد تحلیل و جمع بندی قرار گرفته اند. یافته ها نشان می دهند که معلمانی که از سطح بالاتری از هوش هیجانی برخوردارند، روابط مثبت تر و موثرتری با دانش آموزان برقرار کرده، تعاملات اجتماعی سالم تری را شکل داده و محیطی عاطفی، حمایت گر و انگیزشی برای یادگیری فراهم می آورند. بر این اساس، توسعه مهارت های هوش هیجانی در معلمان می تواند یکی از راهکارهای کلیدی برای بهبود کیفیت آموزشی و پرورش اجتماعی دانش آموزان تلقی شود.

کلیدواژه ها:

هوش هیجانی ، معلمان ، تعاملات اجتماعی ، محیط عاطفی ، فضای کلاس درس ، یادگیری عاطفی-اجتماعی ، آموزش و پرورش