نقش معلمان در ایجاد محیط مدرسه ای دوستدار کتاب و مطالعه

محیط مدرسه ای دوستدار کتاب و مطالعه به عنوان بستری مهم برای تقویت فرهنگ مطالعه و ارتقاء مهارت های خواندن در دانش آموزان شناخته می شود. معلمان نقش کلیدی در ایجاد و ترویج این محیط ایفا می کنند که می تواند تاثیر عمیقی بر انگیزه و عادت های مطالعه دانش آموزان داشته باشد. این مقاله به بررسی نقش معلمان در ایجاد محیط مدرسه ای دوستدار کتاب و مطالعه پرداخته و با مرور مبانی نظری، مطالعات موردی، یافته های پژوهشی و ارائه راهکارهای اجرایی، اهمیت این نقش را تحلیل می کند. یافته ها نشان می دهد که معلمان با ایجاد فضای انگیزشی، استفاده از روش های تدریس تعاملی و ارائه الگوهای رفتاری مثبت، می توانند فرهنگ مطالعه را در مدارس نهادینه سازند و به افزایش عملکرد تحصیلی و توسعه مهارت های زبانی کمک کنند.

کلیدواژه ها:

محیط مدرسه ای دوستدار کتاب ، فرهنگ مطالعه ، نقش معلم ، انگیزش مطالعه ، ترویج کتابخوانی ، مهارت های خواندن