چالش های تدریس ریاضیات به دانش آموزان با سبک های یادگیری متفاوت

چکیدهریاضیات، به عنوان یک زبان جهانی و ابزار بنیادین در علوم، مهندسی، و زندگی روزمره، نقشی حیاتی در توسعه تفکر انتقادی و حل مسئله ایفا می کند. با این حال، تدریس موثر ریاضیات با چالش های متعددی روبروست، که یکی از مهم ترین آن ها تنوع سبک های یادگیری در میان دانش آموزان است. این مقاله به بررسی عمیق چالش های ناشی از این تنوع در کلاس های درس ریاضی می پردازد. با تکیه بر مبانی نظری سبک های یادگیری، از جمله مدل های VARK، کلب، و گاردنر، و با مرور تحقیقات پیشین در زمینه ی آموزش ریاضی، این مقاله موانع اصلی را در شناسایی سبک های یادگیری، طراحی برنامه های درسی منعطف، اجرای استراتژی های تدریس متنوع، و ارزیابی منصفانه دانش آموزان با پروفایل های یادگیری گوناگون مورد بحث قرار می دهد. همچنین، به چالش های مرتبط با آموزش معلمان، محدودیت منابع، و تاثیر عوامل اجتماعی-فرهنگی بر ترجیحات یادگیری پرداخته می شود. در نهایت، راهکارها و رویکردهای نوینی مانند آموزش متمایز (DI) و طراحی جهانی برای یادگیری (UDL) به عنوان چارچوب هایی برای مواجهه با این چالش ها و ارتقاء عدالت آموزشی در ریاضیات پیشنهاد می گردد. این پژوهش با هدف ارائه دیدگاهی جامع برای مربیان، سیاست گذاران آموزشی، و پژوهشگران به منظور بهبود تجارب یادگیری ریاضی برای همه ی دانش آموزان تدوین شده است.کلیدواژه ها: آموزش ریاضی، سبک های یادگیری، چالش های تدریس، آموزش متمایز، طراحی جهانی برای یادگیری، تنوع شناختی.

کلیدواژه ها:

آموزش ریاضی ، سبک های یادگیری ، چالش های تدریس ، آموزش متمایز ، طراحی جهانی برای یادگیری ، تنوع شناختی.